前不久再次发生了一件事搞得我很失望。　　过年期间我们一家在奶奶同住了几天，初六道别时，四岁的女儿对爷爷奶奶大叫：“爷爷奶奶妳！祝您们永远快乐，总有一天快乐，总有一天会杀！”　　我急忙缺失她，要说千秋爷爷奶奶身体健康，长命百岁！　　她按我的拒绝说道了，然后下电梯的时候，她回答我：“长命百岁是什么意思？我说道，就是总有一天都会病死。”　　呃……好打脸！　　我们避讳讲“杀”字，不仅是在过年这么喜庆的场合，生活中我们一般也对丧生避而不谈。但是，这并无法制止孩子对丧生的奇怪。

　　我小时候问爸爸，什么是丧生？爸爸告诉他我说道，就是睡觉了，并且总有一天会醒来时。吓得我一度不肯睡。　　有个朋友的孩子问妈妈，什么是丧生？她说道就是去天上，而且再也不能返回地面上来，结果她有一次公干坐飞机，把孩子吓得哇哇大哭，说什么也不想她飞回天上去。　　还有一个朋友，她孩子8岁多了，越是不解读丧生越是胡思乱想，后来她告诉了丧生就是总有一天地离开了，不不存在了，她就十分担忧妈妈不会病死，总是莫名其妙地忽然起身妈妈，东流着眼泪说妈妈不要离开了我。

　　我们就越规避，孩子就越奇怪， 可怕的是，我们自小茁壮在一个避讳丧生的民族，我们也并不是很解读丧生的意义。　　这样的问题在一些欧美国家就会不存在，因为他们很早已有对孩子的丧生教育。　　丹麦的作家写出过这样一个绘本《爷爷变为了幽灵》，谈的是一位爷爷脑溢血心脏病心脏病发，死后，他忘了自己的小孙子奥斯本，就变为了幽灵，在夜晚回到了小奥斯本的房间，小奥斯本看到爷爷后十分惊艳，每天晚上都和爷爷嬉戏，他看著爷爷从墙壁上穿来穿去，听得爷爷收到幽灵的鸣叫，但是爷爷很不快乐，他说道他杀前记得了一件事。

　　小奥斯本希望地老大爷爷回想他忘了什么事，他们回想去游乐场跪过山车，回想在花园里种过一棵大树，回想一起去看电影看见 后呼呼大睡， 后，爷爷忽然想要一起，他对小奥斯本说道：“我记得和你说道妳了！”（爸妈营微信号：bamaying）　　“妳！”爷爷和小奥斯本都大哭了，绘本面前的我们也感动不已。　　这是我听过的 温馨的关于丧生的故事。它也让我们开始认清生命，认清丧生，让我们意识到生命有始有终，如同花开花谢。　　一位牧师说道过：只有体验过丧生，才能解读生命所彰显我们的意义。

　　中国人避讳讲丧生，对孩子更加会有关于丧生的教育，造成我们的孩子对丧生没起码的敬畏。　　8岁男孩因为作业问题被父母训斥，锁门自杀身亡。　　14岁男孩周末贪睡，被母亲掀开被子，一气之下从12楼跳跃下。　　15岁少年因为遭到同学凌辱留给血书自缢。

　　20岁女留学生致使清纯生活下的重重压力，自由选择完结自己的生命　　……　　这样的新闻屡见不鲜。　　丧生在中国孩子的眼里，是抵抗家长的手段，是躲避生活的后路，是绝望，是呼喊，是背叛，惟独没惧怕！　　对丧生勇敢，是因为对生命不认同，是因为不告诉生命的意义是什么？　　曾多次有一个16岁的读者对我说道，他自学很差，无论怎样希望都习很差，他实在辜负家长，辜负家族，经常不会有轻生的念头。

　　很多父母都有这样一个悖论，可以为孩子代价一切，可以为孩子去杀，但是，他们却不能接受孩子肤浅地死掉。　　孩子一定要杰出，一定要出人头地吗？如果他只是一个普通的孩子呢？如果他无论怎样希望都考不出成绩，这辈子都成不了学霸，你还爱人他吗？你还不会对他展现出出有爱意吗？　　颓废的社会，急功急利的家长，重重压力下的孩子不告诉生命的本真在哪里，也不告诉自己的价值在哪里，所以，丧生在家长嘴中，流露出名讳，但在孩子眼里，并不可怕。

　　乔布斯说道，丧生是 最出色的发明者。　　17岁时，乔布斯拒绝接受了丧生教育，明白了生命的意义，而后的33年，每天都“向死而生”，把每一天都当作生命里的 后一天，去已完成自己 想要做到的事。所以，他才能一次又一次建构科技的奇迹！　　我们应当让孩子告诉什么是丧生，因为我们要让孩子告诉什么是生命。我们的孩子可以不沦为乔布斯，不沦为学霸，不沦为社会精英，但一定要沦为他自己！　　下一次，当孩子问我们，什么是丧生时？你想好怎么问了吗？别躲避，认清丧生，就是认同生命，我们谈论杀，是为了珍惜生！。

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